幼儿语言发展滞后的原因是什么？

       正常孩子在出世后四个月能自主地发出声响,六七个月能咿咿呀呀地和人「说话」,十二个月左右即能讲叠字。但现代的孩子说话都晚了, 为什么?

       假如孩子出世时是个健康的宝宝,那么可能原因有以下几种：

1、能量缺少

       孩子出世后身体需求两种养分, 一是长身体的食物性养分,一是促进神经系统开展的养分---感觉影响。这两种养分的任一个缺少都会形成孩子能量缺少, 而引起才干开展的滞后。以言语开展为例,能量缺少的孩子会无力关注周遭的感觉信息,或许无力对这些信息做出反响,所以即使周边常常有人和他说话,宝宝的大脑接收到的份额是适当低的,因此影响孩子对言语做出回应的才干;另一种状况则是宝宝由于能量缺少,没有志愿或力气做回应,更别说是积极自动地表达了。

2、口腔触觉缺少

       孩子出世后三到五个月常会呈现吃手、拿到东西就往嘴里送的行为,一般家长若不了解这是生命天性的一种开展现象,不但不自动供给更安全丰厚的口腔影响给孩子,反而制止孩子这种行为时,孩子在未来生长进程中就简略呈现口水收得慢、说话说得晚、咬字不清和偏食挑食的现象。幼儿开端增加辅食时,家长一味地供给过于精密或流质食物,没有随着孩子身体发育而改动食物的粗细度,这也会形成上述相同的影响。

3、听觉影响缺少或不妥

       幼儿听觉器官比较软弱,所寓居的环境中若存在高分贝噪音或家中有人老是大嗓门说话、关门或看电视音量特别大,孩子的身领会发动保护机制,自动屏蔽令他不舒服的声响,形成言语输入资料少,而影响孩子言语输出的体现。另一种状况是听觉影响缺少,孩子常常处于安静的环境中,家中主要带养人默不做声,或鲜少外出与人互动交流,同样会影响孩子的言语开展进展。

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4、语言滞后概念缺少

       一般正常开展的幼儿在两岁左右言语开展会十分快速,孩子会很爱说话,关于新语词的吸收和运用也十分快,所以常有孩子才两三岁,讲起话来像个小大人。但是这样的正常开展状况需求前期足量的言语概念输入,否则会有几种状况发生：

       a、和人对谈常呈现言不尽意或答非所问;

       b、答人问话时似懂非懂;

       c、年岁渐长,言语才干却没有进步;

       d、躲避与人攀谈的场合;

       e、言语才干停留在一岁左右的叠字或简略词语阶段。

       形成言语概念缺少的原因主要是家人在孩子开端会说话之后,就疏忽要继续开展孩子的言语概念(例如详细可见、可碰触或操作的名词或动词),转而和孩子都说含有二三个概念以上的长语句,导致幼儿言语了解困难,天然影响言语表达和运用才干。

5、家长代庖过多

       让孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活形式,平时孩子只要动动他的小手指、嗯一声,什么事就全由家人包揽到位,孩子当然不需求开口说话,天然言语开展就滞后了。

6、感觉统合中度以上失调

       人体像是一部适当杂乱的机器,全部的行为反响都是依托全体完好条件的支撑才干正常体现。感觉统合是人体运作和开展的天性,是全部才干的根底,感统失调即会影响各项才干的开展。以言语开展为例,前庭觉开展缺少简略影响言语信息的传递、过滤、了解和判别,甚至影响调集发音器官运作的脑功用,而使幼儿无法顺畅学习言语和运用言语;触觉开展缺少简略形成能量缺少,或是形成神经激动,而神经激动时,孩子就显得烦躁、生气、语塞,底子说不出话来,久了就习气不说话而只哭闹;本体觉缺少的孩子常常语无伦次,缺少组织性和条理性。

       幼儿假如言语开展滞后,将以上几种原因逐个对照查找,把该补偿给孩子的感觉影响有针对性地足量补偿给他,在六岁之前,孩子的言语才干都会快速开展的。其间重要的是家长对保护促进良好言语才干开展的生长环境的坚持毅力和谨慎觉性。

       孩子的生长不能重来,所以这件事不能有做就好,是须做好！而这个阶段正常开展的孩子带起来都会特别吃力,由于孩子总是精力充足,对任何事物都兴致高昂,这是家长无法到达的状况,所以扮演好孩子生长环境的主要因素,关于爸爸妈妈而言,是件费心吃力的事,需求有良好的身体状况和正确的观念支撑。希望藉由惠心千爱才智的连接,我们可以相互鼓舞和支撑,一同做孩子们的贵人！