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儿童多动症的日常护理多动症又叫“注意缺乏多动障碍（ADHD）”是儿童常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、活动过度、学习障碍及适应不良等。引起儿童多动症的因素有很多，比如遗传、环境因素、家庭和心理社会因素等等。对于
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一般而言，患有孤独症的儿童在三岁前会出现一些基本特征。先社会交往障碍是孤独症的核心症状，孤独症的儿童表现为不喜欢和别人一起玩，总是自己一个人沉浸在自己的世界里，而且对他人的反应也很冷漠，即使是面对自己的父母也不像别的孩子那样表现出很依赖的样
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教育内容从教学方法转向亲子关系，学习各种教学方法非常重要，掌握了各种教学方法，尤其是深入理解了该方法的理论基础之后，不但知道了教和怎么教，面且还知道为什么教这些内容和为什么要这样教，减少了不必要的盲目性。但自闭症儿童先是一个儿童，其次才是一
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认为经过药物医治，孤独症儿童能够成为正常儿童。孤独症被定义为一种终生的精神障碍。孤独症儿童的思维方式和信息处理方式与一般儿童很不一样。到目前为止还没有办法让孤独症儿童从根本上彻底地康复。我们现在真正可以做的就是了解每一个孩子的特点和长处，根
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下面咱们就说一下，当孩子学会一个新的内容后，我们怎样去往主动性语言过渡，假如这个孩子会仿说“抱抱我”，那么在接下来的时间里要有这个情境，然后便是让孩子由口型仿说→听觉仿说→听觉复述→提示下表达→主动表达。再由这个过程去过渡时，老师一定要对孩
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与正常儿童不同，孤独症儿童基本的生活能力很难随着年龄而增长，他们需要积极的教育训练来协助。很多孤独症儿童都出现挑食、偏食等不良饮食习惯，或者是大小便行为奇异（不去厕所，不蹲厕所，尿频，脱光衣服大小便，便秘等），或者睡觉太少，不能关灯睡觉。这
